9. Place et rôle du personnel scolaire et des partenaires
Pour soutenir l’adolescent TDAH dans le milieu scolaire, le rendre autonome, efficace dans ses apprentissages, habile socialement, en mesure de développer des stratégies compensatoires et, évidemment, favoriser sa réussite scolaire, tous les intervenants scolaires concernés ont un rôle à jouer. Il est également intéressant de connaître les rôles de nos partenaires.
Le schéma suivant démontre comment nous devrions percevoir l’intervention dans le cadre scolaire.
Il s’agit d’un travail de partenariat où le jeune est au cœur de l’intervention.